De las 1018 toneladas de agua que hay en la Tierra, sólo el 3% es agua dulce, de la cual el 80% es inutilizable porque es hielo el que forma los casquetes polares. El agua dulce está disponible para los humanos como resultado de la participación en el ciclo hidrológico, o ciclo del agua en la naturaleza, que se representa esquemáticamente en la Fig. 12.3. Cada año, aproximadamente 500.000 km3 de agua intervienen en el ciclo del agua como consecuencia de su evaporación y precipitación en forma de lluvia o nieve. Teóricamente, la cantidad máxima de agua dulce disponible para su uso es de aproximadamente 40.000 km3 por año. Estamos hablando del agua que fluye desde la superficie de la tierra hacia los mares y océanos (la llamada escorrentía).
El ciclo del agua en la naturaleza se conoce desde los tiempos bíblicos del Antiguo Testamento:
“Todos los ríos desembocan en el mar, pero el mar no se desborda,
Al lugar donde fluyen los ríos.
Siguen corriendo allí".
Libro de Eclesiastés, 1:7.
Arroz. 12.3. El ciclo del agua en la naturaleza.
El uso de agua dulce se suele dividir en uso repetido y consumo irreversible. De acuerdo con esto, el agua dulce a veces también se divide en reutilizable y irremediablemente consumida.
La reutilización del agua se puede ilustrar con ejemplos como la navegación, la piscicultura y la hidroelectricidad.
El agua dulce consumida irremediablemente ya no está disponible para su reutilización. Esto incluye el agua dulce que, después del consumo, se pierde como resultado de la evaporación (incluso por las hojas de las plantas); agua incluida en los productos, así como el agua de escorrentía que llegó al mar (océano) y se mezcló con agua salada. El consumo consuntivo de agua dulce en todo el mundo oscila entre 2.500 y 3.000 km3 por año, de los cuales aproximadamente el 10% se utiliza para fines domésticos, el 8% para la industria y la gran mayoría (82%) para el riego en la agricultura.
Consumo de agua
Consumo de agua para uso doméstico. Para fines domésticos, el agua se utiliza para beber, cocinar, lavar, lavar, verter las aguas residuales en las alcantarillas y regar jardines y calles.
En Europa, el consumo medio doméstico de agua per cápita es de aproximadamente 230 litros al día. Esto es aproximadamente lo mismo que durante el Imperio Romano. Aproximadamente el 10% de toda el agua consumida por la humanidad se consume con fines domésticos.
Consumo de agua para fines industriales. Más del 85% del agua utilizada con fines industriales se consume en procesos de refrigeración. El resto se consume en procesos de lavado, depuración de gases, para transporte hidráulico y como disolvente. Para producir cada turismo se utilizan aproximadamente medio millón de litros de agua; esta cantidad incluye tanto el agua desperdiciada como el agua reutilizada.
Aproximadamente el 8% de toda el agua utilizada en el mundo se consume con fines industriales.
Consumo de agua y agricultura. La agricultura representa el 82% del uso de agua en el mundo. Esta agua se utiliza para riego. Para cultivar una tonelada de algodón se necesitan 11.000 millones de litros de agua. Para cultivar una calabaza madura se necesitan 150 litros de agua.
Consumo de agua para generar energía hidroeléctrica. Más del 50% del suministro total de agua del Reino Unido se utiliza en centrales eléctricas. El agua se utiliza en centrales hidroeléctricas, así como en centrales térmicas, para crear vapor que hace girar turbinas y para fines de refrigeración. Aunque las centrales eléctricas consumen enormes cantidades de agua, ésta se utiliza prácticamente sin pérdidas, en un ciclo cerrado.
Se estima que para el siglo XXI el consumo de agua en todo el mundo superará el suministro natural. Para solucionar este problema se están desarrollando diversos métodos de obtención de agua dulce, que se describen a continuación.
Aumento de la entrada de agua dulce. La mayor parte del agua que fluye desde la superficie de la tierra hacia los océanos se desperdicia y es inútil para las necesidades humanas. La construcción de embalses y la perforación de pozos para extraer agua subterránea aumenta la cantidad de agua utilizada por los humanos antes de que termine en los océanos.
Durante el clima cálido, se pierden grandes cantidades de agua de lagos y embalses por evaporación. Esto se puede prevenir cubriendo la superficie del agua con una fina película de alcohol 1-hexadecanol.
Aprovechamiento de agua de mar y aguas salobres. El agua dulce se puede obtener a partir del agua de mar mediante desalación mediante destilación al vacío en evaporadores.
La destilación del agua en ellos se realiza a presión reducida. Sin embargo, este método requiere mucha energía y sólo es económico en países como Kuwait, donde la energía está disponible a precios relativamente bajos y el agua de lluvia es extremadamente escasa.
También se puede obtener agua dulce mediante electrodiálisis (ver Sección 10.3) a partir de agua salobre. Esta agua se encuentra en las desembocaduras de los ríos; tiene una salinidad intermedia entre el agua dulce de río y el agua salada de mar.
Actualmente hay más de 2.000 plantas desaladoras operativas en todo el mundo. Para desalar el agua se utilizan no sólo métodos de destilación al vacío y electrodiálisis, sino también métodos de congelación, intercambio iónico y ósmosis inversa.
“Contaminación y protección del agua” - Artículo 77. Artículo 76. 1 libro de texto de geografía – 0,5 metros cúbicos. La contaminación del agua. Antoine de Saint-Exupéry. Agua, no tienes sabor, ni color, ni olor. Las aguas residuales no tratadas de zonas pobladas amenazan con la propagación de peligrosas enfermedades infecciosas. Protección del agua. Eres la mayor riqueza del mundo. Artículo 78. El agua necesita depuración.
"Mar Báltico" - Contaminación por petróleo. Problemas del Mar Báltico. Plan de acción para la protección de BM. Muerte de la fauna natural. Ubicación del Mar Báltico. La contaminación se distribuye de manera bastante uniforme. La concentración de contaminación en casi todas partes se mantiene dentro de los 200 gramos por metro cuadrado. metro. Alto grado de contaminación tóxica.
“Contaminación de los océanos” - Construcción de plantas de tratamiento de aguas residuales en empresas. La contaminación de los océanos es el resultado de la actividad humana. ¡Gente, no dañéis a la naturaleza! Causas de la contaminación del océano mundial. El tema de nuestra investigación es "La contaminación del océano mundial". El trabajo fue realizado por estudiantes de 4to grado de la Escuela Secundaria N° 6 de la Institución Educativa Municipal. Se utilizan productos químicos eficaces para destruir los rastros de productos derivados del petróleo.
"Agua y contaminación": los contaminantes se pueden dividir en varias clases diferentes. La cuarta clase son los organismos infecciosos y los microorganismos patógenos. La contaminación del agua. Muchos productos derivados del petróleo son venenosos para los animales. Los nitratos pueden causar la muerte por anemia en los bebés. Y la última clase (quinta) es la contaminación térmica.
“Contaminación del agua por parte del hombre” - De esta forma se contaminan las aguas superficiales, subterráneas y subterráneas. El agua en la vida humana. Causas y fuentes de contaminación. La contaminación del agua tiene muchas causas. El origen de la contaminación puede ser: municipal (aguas residuales), industrial, agrícola, natural. Tipos de contaminación del agua y enfermedades provocadas.
“Contaminación del agua” - 1) biológica. (cuando está contaminado por aguas residuales superficiales). En tercer lugar, el agua de la central térmica, que ingresa al depósito, provoca un aumento de t 0 C del agua que contiene. Numero 3. Descarga de materiales no disueltos (arcillas, como desechos industriales) en cuerpos de agua. Contaminación térmica. En segundo lugar, la fina fracción de arcilla que se deposita en el fondo destruirá los huevos de peces desovados.
Son 11 presentaciones en total.
(La respuesta de Vodyasha a las preguntas de los periodistas en una conferencia de prensa)
Todo el mundo necesita agua: los seres humanos, los animales y las plantas. Las empresas industriales consumen mucha agua: fábricas, fábricas. La agricultura necesita agua. El agua se utiliza para regar campos en zonas áridas y desiertos. El agua es una fuerza enorme. La gente hizo que este poder les sirviera. Construyen represas en los ríos. Cascadas artificiales creadas por manos humanas hacen girar molinos y turbinas de centrales eléctricas.
Problemas para calcular el caudal de agua.
En 5 minutos salen 5 litros de agua del grifo. ¿Cuántos litros de agua saldrán del grifo en 1 hora?
En 1 hora salen 300 litros de agua del grifo. ¿Cuántos litros de agua saldrán del grifo en 1 día?
En 5 minutos saldrán 5 litros de agua del grifo. ¿Cuántos litros de agua saldrán del grifo en 1 minuto?
Misha gasta 5 litros de agua para lavar la misma cantidad de platos y Sasha gasta 2 litros de agua. ¿Cuántos litros de agua ahorra Sasha? ¿Qué tipo de método de lavado de platos hace posible ese ahorro?
Una persona necesita 50 litros de agua para ducharse y 200 litros de agua para bañarse. ¿Cuánta agua puedes ahorrar duchándote en lugar de bañarte?
Cada miembro de una familia de cuatro personas gasta 50 litros de agua al día en una ducha. ¿Cuántos litros de agua gasta al día toda la familia al ducharse?
Una familia de cuatro personas gasta 800 litros de agua cada semana en bañarse. ¿Cuántos litros de agua utiliza semanalmente cada miembro de la familia?
Mamá lava la ropa dos veces por semana y gasta 30 litros de agua en lavarla. ¿Cuántos litros de agua usará mamá en una semana?
Mamá lava la ropa una vez a la semana y gasta 30 litros de agua en lavarla. ¿Cuántos litros de agua usará mamá en un mes?
Mamá gasta 3 litros de agua en preparar sopa y 4 litros de agua en preparar el segundo plato de patatas y carne. ¿Cuántos litros de agua usó mamá en total?
Trabajo practico
Experiencia 1. Coloque arena, arcilla, sal de mesa en dos vasos, agregue agua y revuelva con una varilla de vidrio. Recibimos una solución. Deje un vaso para que se asienten las partículas de la mezcla. Filtrar la solución del segundo vaso. Quedaron arcilla y arena en el filtro de papel y una solución transparente en el vaso. Tomamos una solución clara de un vaso (esta es nuestra agua potable) con una pipeta y dejamos caer unas gotas en un portaobjetos de vidrio, acercamos el vaso a la parte más caliente de la llama de la lámpara de alcohol y dejamos que el agua se evapore. En el portaobjetos queda una sustancia cristalina blanca: la sal.
Los estudiantes concluyen: el agua potable es una mezcla de sustancias. (Escribe la conclusión en un cuaderno). El agua del grifo contiene no sólo sales solubles beneficiosas para el ser humano, sino también, en algunos casos, sustancias nocivas para el organismo. Es por eso que los filtros domésticos ahora están muy extendidos (se muestra un filtro doméstico - Fig. 36). ¿Qué sabes sobre el agua destilada y cómo se obtiene?
Vertimos el agua filtrada en el tubo de ensayo, calentamos el agua y la hervimos en una lámpara de alcohol hasta que aparezca vapor, llevamos con cuidado el portaobjetos de vidrio a la abertura del tubo de ensayo, aparecen gotas de agua en el portaobjetos de vidrio. El vapor se enfrió y se convirtió en agua. Llevamos el portaobjetos de vidrio a la llama de una lámpara de alcohol, las gotas de agua se evaporan, pero en este caso no quedan cristales de sal. ¿Por qué?
Durante el experimento, los niños hablan sobre el uso de agua destilada, sobre el ciclo del agua en la naturaleza: el proceso natural de purificación del agua. Ya habéis aprendido que el agua es un disolvente universal. Disuelve muchas sustancias gaseosas (agua carbonatada), líquidas (solución de ácido acético) y sólidas (solución de azúcar). También sabes que no todas las soluciones acuosas son beneficiosas para el ser humano. Así, el agua de lluvia, al disolver los óxidos de azufre y nitrógeno contenidos en el aire, cae al suelo en forma de lluvia ácida, causando daños a todos los seres vivos.
Experiencia 2. Desgraciadamente, las explosiones y los accidentes en los camiones cisterna son algo común. El desastre de un superpetrolero contamina el agua hasta tal punto que hace apenas medio siglo podría haberlo hecho toda la flota marítima. Ahora chicos, intentarán realizar trabajos para eliminar las consecuencias del accidente.
1. Coloque un recipiente con agua: este es nuestro "océano".
2. Poblamos el "océano" - (le metemos juguetes).
3. Bajamos el “cisterna” con aceite al agua (cortamos el fondo de una botella de plástico y la llenamos con aceite vegetal).
4. Simule un accidente petrolero (cree condiciones de tormenta, mueva el tanque).
5. Empezamos a eliminar el accidente:
a) intentamos recolectar aceite con cucharas, aserrín, hisopos de algodón;
b) limpiamos los objetos naturales (pájaros, peces) del aceite con detergente en polvo, champú, bicarbonato de sodio (para ello utilizamos platos con hisopos de algodón).
Para eliminar las consecuencias de un derrame de petróleo, lo mejor es utilizar un material natural que tenga la capacidad de retenerse en su superficie, por ejemplo, carbón o el mineral vermiculita, cuyos depósitos son grandes en la península de Kola. Se aplica sobre la película de aceite triturado. Después de la adsorción (absorción), se recoge, se cuece en hornos de sala de calderas y, a diferencia del carbón, la vermiculita se puede volver a utilizar.
El uso de bacterias oxidantes del petróleo se considera prometedor. Si se coloca un cultivo bacteriano sobre una película de aceite, este desaparecerá al cabo de unos días debido a la rápida proliferación de bacterias.
Conclusión. La tarea de cada uno de nosotros es garantizar que el agua no se contamine.
Tema 6. Lecciones de Ekoshi (5 horas)
Objetivo: aprender formas de proteger el medio ambiente y poder aplicarlas en la vida cotidiana
Debido a que los estudiantes de 3er grado, bajo la guía de su maestro, son capaces de planificar, organizar, realizar, analizar y reflexionar juntos sobre actividades conjuntas, las “Lecciones Ekoshi” se pueden llevar a cabo utilizando métodos de trabajo creativo colectivo (CTD). El fundador de esta técnica I.P. Ivanov ofrece varios esquemas y estructuras para construir un caso:
- « la batalla “: varios equipos se proponen tareas, plantean preguntas, “atacan” con estas preguntas y “defienden” con respuestas. Ejemplos de KTD, que se basan en el esquema de "batalla": KVN, discordia, batalla de prensa, etc.
- « proteccion ": cada uno de los grupos creativos muestra un programa que defiende algo (país, profesión, planta, ciencia, etc.). Ejemplos de CTD, que se basan en un esquema de "protección": protección de proyectos fantásticos, estaciones, signos del zodíaco, etc.
- « carrera de relevos ": comandos en estricta secuencia, cuidando la relación de cualquier componente, presentan el contenido del caso. Ejemplos de KTD, que se basan en el esquema de "carrera de relevos": diario oral, torneo, ring, etc.
- « viaje ": equipos (tripulaciones), grupos creativos "viajan" de estación en estación (de escenario en escenario), completando tareas y respondiendo preguntas. Un ejemplo de CTD, que se basa en el esquema de "viaje": el viaje del juego.
- « juego de rol ": reproducción por grupos creativos de actividades y un sistema de relaciones en una situación condicional especialmente creada. Un ejemplo de CTD, que se basa en un esquema de "juego de rol": una conferencia de prensa.
>> Uso racional y protección de los recursos hídricos
§ 36. Uso racional y protección de los recursos hídricos.
Recordar
diferencias frescas
y agua salada
Extensión
mares y océanos
en el piso
¿Dónde están ubicados?
distritos
con grandes reservas de agua dulce
Colocación de zonas secas.
Causas de la escasez de agua dulce. El agua es la sustancia más abundante en la Tierra. La capa de agua, la hidrosfera, contiene 1.400 millones de km 3 de agua, de los cuales las aguas terrestres representan sólo 90 millones de km 3.
Los mares y océanos ocupan el 71% de la superficie del globo, por lo que existe la idea de que las reservas de agua son inagotables. Sin embargo, las personas utilizan muy poco las aguas saladas de los mares y océanos, y la producción de agua dulce a partir de las precipitaciones y los glaciares es local y limitada.
Recientemente ha habido una grave escasez de agua dulce, aunque su cantidad total es enorme. La mayor parte del agua dulce se gasta en riego. Al mismo tiempo, se obtienen altos rendimientos sostenibles, por lo que aumentará el consumo de agua para riego. Según las previsiones, el uso
El uso de agua para riego en el año 2000 alcanzará el 37% de todos los recursos de agua dulce, o alrededor de 7.000 km 3 por año (Fig. 116).
El consumo de agua aumenta con el crecimiento de la población y su creciente concentración en ciudades y centros industriales. Alrededor de un tercio de la población mundial ya carece de agua dulce y limpia. Esto se aplica a casi todas las ciudades importantes.
La escasez de agua se ha vuelto especialmente notoria debido al aumento de su consumo para necesidades industriales. Así, para fundir 1 tonelada de hierro fundido y convertirlo en acero y productos laminados, se necesitan 300 m 3 de agua, 1 tonelada de níquel son 4000 m 3, 1 tonelada de caucho sintético son 3600 m 3, 1 tonelada de nailon es 5600m *
Cada vez se utiliza más agua para diluir los residuos. Para el año 2000, más del 34% de la necesidad anual total de agua dulce de la humanidad se gastará en estos fines.
La mayor escasez de agua dulce está asociada con la contaminación de los cuerpos de agua por aguas residuales industriales y domésticas. Los desechos de las industrias de pulpa y papel, química, metalúrgica y de refinación de petróleo contaminan especialmente las aguas superficiales. empresas, fábricas textiles y agricultura.
Los contaminantes más comunes incluyen el petróleo y los productos derivados del petróleo. Cubren la superficie del agua con una fina película de 10~4 cm2 de espesor e impiden el intercambio normal de gas y humedad entre el agua y el aire. Esto provoca la muerte de organismos acuáticos y semiacuáticos. Si la mancha es pequeña (hasta diez metros cuadrados), desaparece de la superficie del agua en 24 horas y forma emulsiones. Las fracciones de petróleo pesado se depositan en el fondo (Fig. 117).
Las sustancias tensioactivas (...AS), incluidos los detergentes sintéticos (SDS), se utilizan ampliamente en la vida cotidiana y en la industria y contaminan gravemente las masas de agua. La presencia de SMS en el agua le confiere un sabor y olor desagradables. Los ríos contaminados y de corriente rápida producen espuma. Una concentración de SMS en agua de 1 mg/l provoca la muerte de organismos planctónicos microscópicos, 3 mg/l provoca la muerte de dafnias y cíclopes, y 5 mg/l provoca la muerte de peces. Los SMS ralentizan la autopurificación natural de los cuerpos de agua, inhibiendo muchos procesos bioquímicos.
La eutrofización de las masas de agua (del griego “eutrophis” - buena nutrición) juega un papel importante en el deterioro de la calidad del agua dulce. La eliminación de nutrientes a los cuerpos de agua en condiciones naturales se produce muy lentamente, a lo largo de miles de años. aplica fertilizantes a los campos y durante las lluvias e inundaciones se transportan a los cuerpos de agua. La rápida acumulación de materia orgánica, fertilizantes nitrogenados y fosforados en los cuerpos de agua conduce a una abundante proliferación de algas verdiazules flotantes. El agua se vuelve turbia, la materia orgánica comienza a descomponerse, el suministro de oxígeno al agua se deteriora, los crustáceos y los peces mueren y el agua adquiere un sabor desagradable.
Los contaminantes peligrosos de los cuerpos de agua son las sales de metales pesados: plomo, hierro, cobre, mercurio. Su oferta está asociada a empresas industriales ubicadas a orillas de embalses. A veces, la concentración de iones de estos metales en el cuerpo del pez es decenas y cientos de veces mayor que su concentración inicial en el depósito (Fig. 118).
Una de las razones más importantes de la disminución de las reservas de agua dulce está asociada a la disminución del caudal de agua de los ríos. Es causada por la deforestación, el arado de llanuras aluviales y el drenaje de pantanos. Debido a esto, la escorrentía superficial aumenta drásticamente y los niveles de agua subterránea disminuyen. El rápido derretimiento de la nieve en primavera y las fuertes lluvias en estas condiciones provocan inundaciones catastróficas (Fig. 119), y en verano los ríos se vuelven poco profundos y, a veces, se secan por completo.
Contenido de la lección notas de la lección marco de apoyo presentación de lecciones métodos de aceleración tecnologías interactivas Práctica tareas y ejercicios talleres de autoevaluación, capacitaciones, casos, misiones preguntas de discusión de tareas preguntas retóricas de los estudiantes Ilustraciones audio, videoclips y multimedia fotografías, cuadros, gráficos, tablas, diagramas, humor, anécdotas, chistes, historietas, parábolas, refranes, crucigramas, citas Complementos resúmenes artículos trucos para los curiosos cunas libros de texto diccionario de términos básico y adicional otros Mejorar los libros de texto y las lecciones.corregir errores en el libro de texto actualizar un fragmento de un libro de texto, elementos de innovación en la lección, reemplazar conocimientos obsoletos por otros nuevos Sólo para profesores lecciones perfectas plan calendario para el año; recomendaciones metodológicas; Lecciones integradasConsumo de agua doméstica. Para fines domésticos, el agua se utiliza para beber, cocinar, lavar, lavar, verter las aguas residuales en las alcantarillas y regar jardines y calles. En Europa, el consumo medio doméstico de agua per cápita es de aproximadamente 250 litros al día. Esto es aproximadamente lo mismo que durante el Imperio Romano. Aproximadamente el 10% de toda el agua consumida por la humanidad se consume con fines domésticos..
Consumo de agua para fines industriales.. Más del 85% del agua utilizada con fines industriales se consume en procesos de refrigeración. El resto se consume en procesos de lavado, depuración de gases, para transporte hidráulico y como disolvente. Para producir cada turismo se utilizan aproximadamente medio millón de litros de agua; esta cantidad incluye tanto el agua desperdiciada como el agua reutilizada. Aproximadamente el 8% de toda el agua utilizada en el mundo se consume con fines industriales.
Consumo de agua en la agricultura.. La agricultura representa el 82% del uso del agua en todo el mundo. Esta agua se utiliza para riego. Para cultivar una tonelada de algodón se necesitan 11.000 millones de litros de agua. Para cultivar una calabaza madura se necesitan 150 litros de agua.
Consumo de agua para generación hidroeléctrica. Más del 50% del suministro total de agua del Reino Unido se utiliza en centrales eléctricas. El agua se utiliza en centrales hidroeléctricas, así como en centrales térmicas, para crear vapor que hace girar turbinas y para fines de refrigeración. Aunque las centrales eléctricas consumen enormes cantidades de agua, ésta se utiliza prácticamente sin pérdidas, en un ciclo cerrado. Se estima que para mediados del siglo XXI el consumo de agua en todo el mundo superará el suministro natural. Para solucionar este problema se están desarrollando diversos métodos de obtención de agua dulce, que se describen a continuación.
Mayor afluencia de agua dulce. La mayor parte del agua que fluye desde la superficie de la tierra hacia los océanos se desperdicia y es inútil para las necesidades humanas. La construcción de embalses y la perforación de pozos para extraer agua subterránea aumenta la cantidad de agua utilizada por los humanos antes de que termine en los océanos. Durante el clima cálido, se pierden grandes cantidades de agua de lagos y embalses por evaporación. Esto se puede prevenir cubriendo la superficie del agua con una fina película de alcohol 1-hexadecanol.
Aprovechamiento de agua de mar y aguas salobres.. El agua dulce se puede obtener a partir del agua de mar mediante desalación mediante destilación al vacío en evaporadores.
También se puede obtener agua dulce mediante electrodiálisis a partir de agua salada. Esta agua se encuentra en las desembocaduras de los ríos; tiene una salinidad intermedia entre el agua dulce de río y el agua salada de mar.
Actualmente hay más de 2.000 plantas desaladoras operativas en todo el mundo. Para desalar el agua se utilizan no sólo métodos de destilación al vacío y electrodiálisis, sino también métodos de congelación, intercambio iónico y ósmosis inversa.
O.V.Mosin